MISSJONI
Inrawmu bidla pożittiva u ntejbu l-ħajja taċ-ċittadini tagħna billi nipprovdu governanza effettiva, soluzzjonijiet innovattivi, u servizz pubbliku ddedikat. Aħna impenjati li nindirizzaw il-ħtiġijiet diversi tal-komunitajiet tagħna, nippromwovu s-sostenibbiltà, u nrawmu soċjetà inklużiva u prospera għal kulħadd.
Permezz ta’ kollaborazzjoni, trasparenza, u titjib kontinwu, naħdmu biex inkunu katalist għall-progress, u nmexxu ‘l quddiem it-tejbien tal-hajja u s-suċċess tar-reġjun tagħna u n-nies tiegħu
VIŻJONI
Nispiraw u nagħtu s-setgħa lill-istudenti ta’ kull età permezz ta’ kurrikulu, inklussiv u dinamiku li jrawwem il-kreattività, il-ħsieb kritiku, u t-tagħlim tul il-ħajja. Bit-trawwim ta’ vjaġġ edukattiv li huwa adattabbli għat-talbiet ta’ soċjetà li dejjem qed tevolvi, għandna l-għan li nsawru individwi li jirnexxu akkademikament, soċjalment u professjonalment, li jikkontribwixxu għal Malta reżiljenti u progressiva.
VALURI
- Inklussività: Aħna impenjati li nipprovdu aċċess ekwu għal edukazzjoni ta’ kwalità għal kulħadd, inħaddnu d-diversità tal-istudenti u nindirizzaw il-ħtiġijiet uniċi tagħhom biex niżguraw li ħadd ma jibqa’ lura.
- Tagħlim Tul il-Ħajja: L-edukazzjoni hija vjaġġ tul il-ħajja. Inħeġġu t-tagħlim kontinwu u l-iżvilupp tal-ħiliet biex jagħtu s-setgħa lill-individwi f’kull stadju tal-ħajja.
- Innovazzjoni: Aħna nippromwovu l-kreattività u l-ħsieb kritiku fid-disinn tal-kurrikulu tagħna, filwaqt li niżguraw li l-istudenti jkunu ppreparati għall-opportunitajiet u l-isfidi tal-futur.
- Relevanza: Il-kurrikulu tagħna huwa reattiv għall-bidliet tas-soċjetà, ix-xejriet globali, u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, li jgħammru lill-istudenti b’ ħiliet u għarfien għas-suċċess personali u professjonali.
- Eċċellenza: Naħdmu għal standards għoljin fit-tagħlim, fit-tagħlim u fit-tfassil tal-kurrikulu, filwaqt li nrawmu kultura ta’ kisba u titjib kontinwu.
- Kollaborazzjoni: Aħna napprezzaw il-kollaborazzjoni mal-edukaturi, l-istudenti, il-familji, u l-partijiet interessati biex noħolqu flimkien esperjenzi edukattivi sinifikanti u li jħallu impatt.
- Reżiljenza: Billi ninkorporaw l-adattabilità u s-soluzzjoni tal-problemi fl-esperjenza tat-tagħlim, aħna nagħtu s-setgħa lill-individwi biex jinnavigaw dinja li dejjem tinbidel b’kunfidenza u kompetenza.
